Τι
Σκοπός του σχεδίου Colourful World είναι η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού παιχνιδιού για υπολογιστές για την υποστήριξη της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη των παιδιών (6-10 ετών) και η αύξηση του ενδιαφέροντος για το STEM, σε τυπικά, μη τυπικά και άτυπα μαθησιακά περιβάλλοντα.
Συμπληρωματικά στο διαδραστικό Παιχνίδι, οι εταίροι θα δημιουργήσουν έναν Οδηγό Εφαρμογής για εκπαιδευτικούς/εκπαιδευτές και γονείς – τον Οδηγό Εφαρμογής του Colourful World. Αυτός ο Οδηγός θα ενισχύσει αυτούς τους εκπαιδευτικούς στη χρήση του Παιχνιδιού και στην εξερεύνηση διαφορετικών μαθησιακών ευκαιριών για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Ο στόχος του σχεδίου είναι να διαμορφωθούν συνειδητοί Ευρωπαίοι πολίτες, ικανοί να μάθουν τις προκλήσεις της αειφορίας, κι έτοιμοι να δράσουν και να συμβάλουν σε μια αειφόρος Ευρωπαϊκή και Παγκόσμια κοινωνία. |
Γιατί |
Όπως η κλιματική αλλαγή, η υπερμόλυνση, κι οι ανισότητες αρχίζουν να παίρνουν τη σειρά τους στον πλανήτη και στην ανθρώπινη ανάπτυξη Η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη θα έπρεπε να ξεκινάει νωρίς στο σχολείο (ΟΗΕ, 2018). Είναι στην πρώιμη παιδική ηλικία που τα παιδιά έχουν εμπειρία των μεγαλύτερων περιβαλλοντικών προκλήσεων, και είναι η περίοδος που οι βασικές θεμελιώδεις στάσεις και συμπεριφορές τους παγιώνονται. |
Τα προηγούμενα χρόνια, η Αειφόρος Ανάπτυξη (ΑΑ) μπήκε στην πολιτική ατζέντα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το 2001, η ΕΕ όρισε μια στρατηγική για την ΑΑ, και πιο πρόσφατα ήταν από τους βασικότερους συντελεστές στην Ατζέντα για την Αειφόρο Ανάπτυξη του 2030 του ΟΗΕ. Η Εκπαίδευση έχει κεντρικό ρόλο στις προσπάθειες ανάπτυξης και προώθησης βιώσιμων λύσεων για τις αναπτυξιακές ανάγκες τόσο των ανθρώπων όσο και του πλανήτη (ΟΗΕ, 2013) |
Στα κράτη μέλη της ΕΕ, η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη υπάρχει μια τάση να καλύπτεται στα υψηλότερα επίπεδα της σχολικής εκπαίδευσης (EACEA, 2017). Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, αντίθετα, η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη, καλύπτεται ανεπαρκώς. Είναι σύνηθες να βρίσκει κανείς ορισμένα θέματα σχετικά με την αειφόρο εκπαίδευση στην τάξη (πχ περιβαλλοντική προστασία, απορρίμματα), αλλά συνήθως λείπει μια ολιστική προσέγγιση. |